香川県上位高受験専門塾iFORUM

ご訪問ありがとうございます。香川県上位高校,中学校合格専門塾です。2013年春,高松市内にて開塾いたします。よろしくお願いします。

県内中高一貫校,附属中学校から上位高校受験対策,高校数学,高校化学を指導しています。

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087-805-5638

月~金曜日:15:30~22:00 土 曜 日:12:30~20:00

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厳重に管理,取り扱ってまいります。

プロフィール

iFORUM代表 稲井

Author:iFORUM代表 稲井
iFORUM代表
《経歴》
高松市内老舗学習塾に8年間勤務。
最年少教室長として,幼児~中学生
を指導。その後,市内大手塾に移籍。
現在は,実家のある徳島県に戻る。
徳島の大手進学塾で教室長を務めた。

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平成30年度公立高校入試まで

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整理できるか視覚化できるか
高校生の数学では、とにかく視覚化できるかどうか。

2次関数ではグラフの概形図を描いて考える癖を

不等式では数直線を描いて考える癖を

与えられた図だけで考えのではなく、必要に応じて描きなおすこと。

確率は公式第1思考ではなく、基本は書き出すことであることを念頭に置くこと。

これは、相当の覚悟をもって自分改革を行っていかないと、

習慣化できないし、これが苦も無くできるようになれば、

大いに点数UPが可能である。

先日高校生の業者模試の結果を月曜から返却しております。

全国平均より塾平均が+26点でした。

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色ペンの効能
おいおい、なんだか矛盾してんじゃないの?

って突っ込まれそうですが、

色ペンも上手に使えば大変有効であります。

証明問題や図形問題を考える場合、

適度に色分けすると見やすくなりますし、わかりやすくなります。

単語などを書いて覚える作業(単純作業)ほど、つらいものはありません。

学校に提出する以外の場合、ノートや広告の裏に、ペンで書きながら覚えていきます。

当然、時間の経過とともに飽きてきます。

そのときに、色ペンの色を変えて書いていきます。

飽きてきます。飽きて来たら、色ペンを変えていけば、飽きてこなくなります。

だいたい3色くらいで十分です。飽き対策としては、効果的です。

学校の授業ノートをカラフルに色ペンを工夫しながら板書を写すのはよくないです。授業が聞いてない証拠です。

ただ、問題を解く場合、単語を覚える場合といった、考える・覚えるという場面では、理解の一助となります。

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来月には定期テストが始まります。
1年生の人にとっては初めてのテスト。

気合いバンバンはいりまくりでしょう。

2年生はおなじみのテスト、、、。

少し、慣れが出始めましたか?

3年生はいわずもがな、入試に大きくかかわってくるテスト。

内申点アップには1点でも多く点を取らないといけません。

さて、4月末~5月初旬にかけて、連休がたくさんあります。

この連休を有意義に使ってください。いうまでもありませんね。

定期テストでは、授業で使ったプリントや板書したノートをまずは再度目を通させておいてください。

とにもかくにも授業で習った事が出ますから。

ところで、理科社会は暗記!ということで、

中理・社分の解答をまずは赤ペンで写して赤シートでかくして、問題丸ごと覚えろって

やってるところもあります。いいと思います。それはそれで。

そして、塾の教材でも同じようにさせているそうです。

昨今、2020年大学入試改革で思考型に移行しているこの時代に、

100%暗記というのはどうかな?

理解させてからの暗記なら問題はないですが、

暗記 でおしまい 。同じ問題がでればいいですが、

少し変わったアプローチされると手が出ないですね。

で、

テストが終わるとほぼ真っ白にお忘れになります。

そして、テストごとに同じことを何度も何度も。

あいにく、当塾生にはいませんが、、、

一度理解すれば忘れませんよ。

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『分からない問題が現れた!!』 ○答えを写す ○逃げる
今日はドラクエ11の発売日発表ということで、ドラクエ風のタイトルにしていますw

ちなみにゲームにはあまり興味がありません。すみません。

さて、学校の宿題(提出物)をする場合、よく起きる現象として

分からない問題

に出くわすことがあります。

その場合、お子様はどうされていますか。

聞いてきたりしますか?または付箋をはって塾の先生に聞くという風にしていますか。

たいていの場合、その場で答えを見ていると思います。

それはそれでいいのですが、大事なポイントがあります。

1つは難しい問題に出くわしたときです。

ふつう問題文を読んでから、2~3分考えて、解ける・解けないの判断しますよね。

まぁ、中には見た瞬間難しい!解けないと諦める人もいますが、、。そういった場合は、成績は伸びないでしょう。

そのあと、解答を見るということをしますが、、、。

ここがポイント。

解答を丸写しして、青ペンで丸して、はい終了って、してませんか?

解答を見たときは分かった気になります。

解答をノートに写しているときは、勉強してる気になります。

ですが、それはすべて作業になってます。

大事なのは、できない問題にぶち当たったときに、後日同じ問題を解けるかどうかなのです。

解答をじっくり読む。⇒もし、頑張って解いているのなら、どの部分でミスをしたのかを分析する。

⇒解答を伏せ、同じ問題を解きなおす。

この流れが本来の勉強のスタイルだと考えています。

まぁ、簡単に言うと、解きなおしをしてるかい?

ということですよ。

この差って結構大きいんですよ。



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ノートの取り方
ノートの散り方については、最近の教科書では、巻頭ページにて

板書の仕方、ノートの取り方を丁寧に書かれているので参考にされたい。

ここでは、先週、計算ミスについて記事を書かせていただいたので、その続きとして、

計算ミスを極力起こさないノートの取り方を簡単にさせていただく。

結論からいうと、

見やすさ優先


県立上位高受験専門塾i-FORUM香川県田町にあり
小学生から高校生までの塾長自らが行っています。

間違えても、色ペンいっぱい使って、カラフルノートを作れというわけではない。
カラフルなノートというのは、作っている(あくまでも作業ですが、、)ときはそう思わないのですが、
時間が経ってみてみると、わかりにくくなります。どうですか分かりにくいでしょ。

さて、数学でいうところの見やすさに話しを戻すと、

数学はなんといっても数式(計算)である。

この部分を見やすくさせればいいわけです。

2×3+3×4+4×5+5×6+6×7=6+12+20+30+42=18+50+42=68+42=110

中学生でもいまだにこんな書き方をする人もいます。

なんでこう書くの?

って聞いたことがあります。

ノートが持ったいない。

っていうんですね。

たしかにネットは思うけど、計算ミスしていきたい高校に行けなくなるよりかは、

ぜいたくに使って、行きたい高校に行って、地球にやさしい技術を開発して、貢献する方がいいのではないかと思うわけですが。

まぁ、この書き方のどこが悪いかというと、

見直しの際にまったく効果を発揮しない書き方であることは間違いないことです。

2×3+3×4+4×5+5×6+6×7=6+12+20+30+42
                        =18+50+42
                        =68+42
                        =110

イコールを縦にそろえるだけで、見やすさが違いますよね。

見直しの際には、一目で式全体を見ることができるので、

間違いを見つけやすくなるし、直しの段階でどういうミスをしてたのかという分析もしやすくなるのです。


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